（供稿人：儿童神经康复科 林旭昀）
“没事孩子还小，长大了就会好”，“贵人语迟”等等这样的认知误区，不知您中招了吗？这样往往导致忽视了孩子语言发展的关键期，错过了早期干预的时机，使得孩子与同年龄相比差距越拉越大。不过，家长们不用着急，厦门市妇幼保健院儿童神经康复科前来报道，带来了我们的好帮手“外周干预＋中枢调控”，让我们开启语言之旅吧。
语言发育迟缓：指在发育过程中的儿童，其语言发育没达到与其年龄相应的水平。其中不包括由于听力障碍引起的语言发育迟缓，以及构音障碍等其他语言障碍类型。
简单来说就是跟同龄小朋友相比，听不懂说的少。
一、外周干预训练：言语语言治疗
语言课堂上由专业的语言治疗师进行，根据小朋友的具体情况进行评估，确定问题所在——制定个性化的治疗方案——采取有针对性、有系统性的语言康复训练，帮助患者克服语言障碍，尽可能恢复或提高其语言沟通能力，使其能更好地适应日常生活、学习和工作。
分享几个常用的“锦囊妙计”：
1.暂停等待
当孩子有需求的时候，不要急着马上满足孩子，而是等待他在做出一些相应的沟通尝试后，再立即满足他的需求。比如，当孩子要吃零食或玩玩具时，暂时拿在您的手上，等孩子做出相应手势，或者发出声音要求，或者目光接触，再马上把玩具给他；
2.每次一点点
孩子喜欢的食物或者玩具（构建类的，如积木、雪花片等），每次只给一点点，等待孩子向你要求更多；
3.够不着
把孩子喜欢的食物或者玩具放在他拿不到但是可以看到的地方，孩子将设法与你沟通，等待他用手指、声音、眼神等向您表达要求，再立即帮他拿到；
4.打不开
把孩子想要的东西，放在不易打开的透明容器里，让他拿着容器来向你求助，你再立即帮他打开；
5.不会玩
对于孩子非常喜欢的东西，但是他又不会玩，比如吹泡泡、气球、风车、上发条的玩具等，不妨在玩具自然停止或者结束时，暂停一下，等待他需求帮助，再让玩具运行；
6.缺一个
故意给孩子穿衣服时，少一只袜子或鞋子，或者吃饭不给勺子，画画不给笔等，然后等待他向您索要缺少的物品；
7.不想要
提供您明明知道他不喜欢的某样东西，鼓励孩子用恰当的方式拒绝，如摇头、摆手、说不等；
8.找不到
把孩子喜欢的东西藏起来，制造机会让孩子寻求你得帮助，再帮他去寻找；
9.不出声
当孩子想找东西吃的时候，安静在一边等待，不要去询问，等他表达了再帮他；
10.不一样
代之以总给孩子提供一样的东西，您可以给他提供不同的东西制造沟通机会，例如孩子只喜欢穿某件衣服，您可以给他穿另一件衣服，让他主动跟你沟通；
11.提供选项
明知道孩子的喜好，但是也仍然通过提供选择让孩子跟您沟通，如孩子喜欢吃糖果，不喜欢饼干，您可以提供这两个选择，教会孩子去指、去说来选；
12.故意犯错
假装不会做一件事情，让孩子来提醒您；如穿上了他的鞋子，等待他的反应，让他来告诉你，哪里错了，要怎么做；
13.出乎意料
发挥想象力，做一些超出常规的事情，如给孩子洗澡时，不脱袜子就直接进去洗澡，给他讲故事，故意把书本拿倒，让孩子感到新奇，并愿意跟你一起分享这些新奇；
14.故意使坏
有些孩子很熟练的技能，如提要求，孩子提了，故意不给，激励他去想办法，只要有这个动机，我们就可以教会他很多与人相处的技巧。
二、中枢调控：重复经颅磁刺激治疗（rTMS）
我们的大脑有不同脑区，各个脑区对应着不同的身体功能。经颅磁刺激利用变化的磁场刺激大脑的有关于语言的区域：左额下回Broca区（语言表达）和Wernick区（语言理解）及前额叶背外侧区（认知、语言），通过调节大脑皮层神经元兴奋性、调节脑电波节律、促进神经的重塑和修复，能够有效地改善孩子的语言中枢功能，为后续的语言训练打下良好的基础。
早在2025年2月国家卫生健康委办公厅发布《婴幼儿早期发展服务指南（试行）》指出，0~3岁是儿童成长和发展的关键窗口期，这一时期大脑、神经系统、运动系统发育最快，可塑性最强。心动？那就行动！厦门市妇幼保健院儿童神经康复科提供全程优质科学服务。
预约方式
①全市门诊预约电话0592-96166（24小时）；
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